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    发布时间: 2020-11-17 02:39首页:主页 > 基础教育 > 阅读()
    本文摘要:新年伊始,为了提高学生的语文素养,淅川马蹬二小语文教学中,在侧重成语、美篇等诵读和累积的基础上,尤其强化了学生对经典诗词和名句的累积。淅川马蹬二小语文教学侧重累积的较好势头,必定不会更进一步提高学生的语文素养,给学生的茁壮、发展奠下扎实的基础。

    学生

    《语文课程标准》中明确指出:语文教学不应侧重语言的领悟、累积和运用,从整体上提升学生语文素养。这段话道出了累积的重要性。

    而诗词歌赋是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,特别是在是新课标引荐的80首诵读篇目,都是历代名篇佳作,不仅内涵非常丰富,具备很高的艺术感染力,而且短小精悍,尤其是其中少有经典名句,韵律人与自然,尤其合适小学生自学诵读、累积、领悟。当然,还有诸多名言警句。

    新年伊始,为了提高学生的语文素养,淅川马蹬二小语文教学中,在侧重成语、美篇等诵读和累积的基础上,尤其强化了学生对经典诗词和名句的累积。为了唤起学生的兴趣,学校特地倡导语文教师把习近平总书记2019年新年贺词名句也作为累积的一项内容。  通过学生累积的内容,我么可以看见,教学中语文老师尤其侧重学生的累积。教师不仅在课堂上给学生们经常性的累积指导,还把功夫下在课外,利用工作之余,协助学生累积,并且能融合学生的拒绝接受能力,分门别类的整理,然后通过多媒体或提早遗文在小黑板让学生累积、诵读。

    诵读

    侧重

    尤其是关于习近平新年贺词名句的累积,学生兹感兴趣,它不仅让学生不断扩大了知识面,堪称让学生理解了祖国的强劲,受到了励志、爱国教育,深感自豪和自豪。  培根说道:读诗使人灵秀。

    苏东坡说道:腹有诗书气自华。淅川马蹬二小语文教学侧重累积的较好势头,必定不会更进一步提高学生的语文素养,给学生的茁壮、发展奠下扎实的基础。


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